La Educación ante el desarrollo de las TIC.



En la actualidad, ante la globalidad, las sociedades se debaten en la transición para llegar a constituirse en sociedades de la información, sociedades de conocimiento o sociedades del aprendizaje, sustentadas en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Esto trae consigo la replanteción del quehacer pedagógico como base de formación para el ciudadano del presente y del futuro. Se plantea entonces un nuevo paradigma, un nuevo enfoque pedagógico llamado la pedagogía de la información, ante el cual, los docentes y estudiantes deben asumir un nuevo rol de mediador entre la experiencia humana, apayada en en el uso de los adelantos científicos y tecnológicos, y la información existente, considerada como el punto de partida y de llegada en el proceso de enseñanza-aprendizaje.


La pedagogía de la información, por su propia conceptualización, está íntimamente relacionada con las Tecnologías de avanzada; el impacto de éstas, nos lleva a reflexionar sobre la recreación de ambientes virtuales de aprendizaje con elementos ofimáticos, enriquecidos con herramientas que permitan sincronía y asincronía en la comunicación como el chat, el foro, la videoconferencia y el correo electrónico y la diversidad de información y conocimiento que el potencial del internet ofrece.


La Internet como fuente de investigación abre nuevos espacios y horizontes para acceder a más y mejor información. Una de las herramientas más poderosas de éste son los motores de búsqueda (browsers). Estos motores bien utilizados, nos llevan a bases de datos, revistas, journals y un sinfin de sitios estratégicos que pueden nutrir la investigación y el trabajo tanto del docente como del estudiante.


En la formación virtual, el acto educativo debe estar asociado a un principio fundamental: nadie enseña, alguien puede aprender, la información es pública. Sin lugar a dudas, los protagonistas de estos escenarios virtuales se ven abocados al uso de una plataforma en la que se requiere de una buena planificación para el aprendizaje y buenos materiales que faciliten y orienten el proceso.


A continuación puede visualizar algunas de estas herramientas, en las que encontrará blogs de temas enlazados, cada uno, a un respectivo webquest que le permitirá realizar una práctica orientada a la adquisición de esos conocimientos.



1. Navegadores y motores de búsqueda. Por Wilver Delgado Castillo


2. Aprendizaje en red:

"El chat". Por Nydia Cristina Romero

"La videoconferencia". Por Sonia Vega Gallo

"Webquest de correo electrónico". Por William Montoya Henao


3. Herramientas didáctico-tecnológicas.

"El webquest". Por Paola Plazas

"El blog". Por Sara Isidro Villamizar